Rebeca Barriga Villanueva (ed.). "El desarrollo infantil entre Serpientes y escaleras: una experiencia lúdica". El Colegio de México, Centro de Estudios Lingüísticos y Literarios, 2024; 245 pp.

Resumen

Como señalan Clark y Bangerter (2004), el estudio del lenguaje implica desafíos metodológicos que exigen articular intuición, experimentación y observación. Los textos contenidos en El desarrollo lingüístico infantil entre Serpientes y escaleras. Una experiencia lúdica integran de forma original estos tres enfoques metodológicos: en cada capítulo, los autores parten de hipótesis formuladas intuitivamente a partir de la teoría y la bibliografía especializada, observan el uso espontáneo del lenguaje infantil en contextos naturales a través del juego y emplean dinámicas lúdicas que permiten aislar procesos cognitivos con el fin de verificar o refutar las hipótesis planteadas.