Escalas de evaluación de los niveles pregramaticales del español escrito en sordos

Resumen

Las investigaciones del español escrito como segunda lengua en usuarios sordos coinciden en reportar que las estructuras gramaticales de las producciones escritas presentan determinadas características lingüísticas que repercuten en la buena o mala calidad comunicativa de los textos. Se han diseñado instrumentos que, si bien, han permitido  identificar, a nivel global, diferentes niveles de aprendizaje del español escrito, también es cierto que aún no permiten determinar, con mayor precisión, las características gramaticales que intervienen en el establecimiento del mayor o menor nivel de aprendizaje. En este trabajo presento una  propuesta de escala de evaluación que permitirá identificar el proceso de conformación de las construcciones pregramaticales del español escrito en las que se encuentre cada uno de los aprendices.